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当代表下课的音乐声响起时，宁清已经下定了决心，于是追着数学老师的脚步走出了教室，在走廊上拦住了罗真。
“罗老师，我想报名参加今年的国际数学建模竞赛。”
“好，叫上你的组员一起，报名费三……额……，宁清？你刚才说要报名这次数学建模竞赛？”罗真停下脚步，下意识的话还没说完便诧异的看向这个眼前这个孩子。
对于一位负责任的老师来说，班上孩子的水平如何罗真都了如指掌，更别提宁清在高二年级还算是个名人。
连续两个学期成绩直线下滑，从火箭班到重点班，再从重点班跌到现在的学渣班，啊，不对，是普通班……这种成绩滑落速度，在双语一中真还没出现过。
据罗真所知，宁清的两任班主任也不是没想过办法，家长请来了许多次。但学习的主体毕竟是学生自己。
现在宁清却要报名数学建模竞赛？
事实上在九班的课堂上说这个事罗真也真就是说说而已。
数学建模竞赛主要是针对火箭班的培训内容，因为其中涉及到一部分大学才会学到的高数知识跟编程内容，也只有火箭班有专门的相关兴趣小组。
这也是主管这次数学建模竞赛的周老师懒得来教室通知学生们的原因。让他来提一句，无非就是这两个班级许多家庭的孩子非富即贵。
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